衛生間沖洗生活污水處理設備

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設備特點
1.占地面積小，適合各種場所的安裝。由于生活污水處理設備的組成模塊化，因此可以根據實際需求對其進行組合安裝，從而實現占地面積*小化。
2.處理效率高，能夠處理各種類型的污水。生活污水處理設備采用的是生物學反應原理，其處理效率高，能夠有效地去除各種類型的污染物。
3.操作簡單，維護方便。生活污水處理設備的操作非常簡單，只需要定期檢查和維護即可。這使得其成為一種非常方便的污水處理方式。
4.滿足各種場所的需求。生活污水處理設備可以根據不同的場所和需求進行配置，以滿足各種需求，如新農村生活污水、醫院廢水、療養院廢水、學校污水和辦公樓污水等。
學校一體化生活污水處理步驟
①調整調節池中廢水的pH值為1～4，將調節池中的廢水連續泵入*級反應器中，向*級反應器中加入微米級微電解材料，曝氣并通過廢水回流的方式使*級反應器中的微米級微電解填料處于流化狀態進行廢水處理，控制*級反應器中廢水的水力停留時間為20～180min；
設備說明

學校一體化生活污水處理設備包括分別連接地面排污管道、洗衣房排污管道和餐廳排污管道的*沉淀池，所述*沉淀池的下游連接*固液分離裝置，所述*固液分離裝置的固體污物出口連接地下存儲池，所述*固液分離裝置的液體污物出口連接凈化池，所述凈化池連接廁所沖便管道，廁所排污管道連接*二沉淀池，所述*二沉淀池的下游連接*二固液分離裝置，所述*二固液分離裝置的液體污物出口連接地下排污管道，所述*二固液分離裝置的固體污物出口連接所述地下存儲池。學校一體化生活污水處理設備解決了固體污物和液體污水共同排放造成下水道易堵塞的技術問題，廣泛應用于學校治污中。

設備工藝
校區內生活污水與一般城市生活污水性質類似，主要來源于學生和教職工日常生活中衛生間沖洗、廚房和衣物洗滌等過程排放的污水，含大量**污染物和懸浮顆粒污染物。污水的可生化性強，易于好氧生化處理。根據污水進水水質和污水處理的排放標準要求，污水處理工藝要求能除碳、脫氮、除磷和去除污水中懸浮污染物。
校區內生活污水處理設施一般為小型處理站。選擇的污水處理工藝應具有占地面積小，投資省，操作控制和維護管理簡單，自動化程度高等特點。宜于小型生活污水處理的工藝有氧化溝系列和SBR系列，如CASS工藝等。但氧化溝工藝因占地面積較大，不適于該校區選用。
CASS工藝
CASS污水處理單元屬SBR污水處理工藝系列，是在SBR間歇式好氧曝氣生化處理池前設置厭氧生物選擇區。進流污水首**入生物選擇區與曝氣區回流污泥混合，混合后的污水進入曝氣區，在有氧條件下，好氧活性污泥和硝化菌氧化分解污水中**污染物,達到除碳、脫氮、除磷的目的。 
CASS工藝特點： 
1、CASS工藝為序批式間歇運行，對水質、水量波動的適應性和操作運行的靈活性較大。
2、進流污水首先在反應器的生物選擇器中與從曝氣池回流的活性污泥混合，促進絮凝性的生長，提高污泥活性，并抑制導致污泥膨脹的絲狀菌繁殖，同時釋放回流污泥中的聚磷和完成脫氮反硝化過程，混合液污水進入曝氣池中進行BOD5好氧氧化分解，反硝化和適量吸磷。CASS污水處理工藝活性污泥沉降性能良好。能有效防止污泥膨脹，生化系統運行*加穩定可靠。
3、工藝流程短，土建投資低（無初沉池、二沉池及規模較大的回流污泥泵站），自動化程度高，布置緊湊，占地少，分期建設和擴建方便。
導流曝氣生物濾池(CCB)
衛生間沖洗生活污水處理設備